随着學校建設日益發展，校園建築密度不斷加大(dà)，而綠化空間不斷減少，立體(tǐ)綠化是緩解的這一(yī)矛盾的有效途徑。

在有限的校園空間中(zhōng)積極開(kāi)展立體(tǐ)綠化，首先可以增加校園綠化面積、提高校園綠化率，也可以淨化空氣，保護校園建築物(wù)；同時，立體(tǐ)綠化還能美化校園環境，營造自然與人文和諧統一(yī)的文化氛圍。

屋頂綠化

俗話(huà)說“三天不打上房揭瓦”，屋頂對孩子們來說是充滿神秘的地方。大(dà)多數校園的屋頂都是閑置的，或堆滿雜(zá)物(wù)，或放(fàng)置水箱；而屋頂綠化的出現，讓屋頂變得生(shēng)動、有趣。

項目檔案

項目名稱：福苑小(xiǎo)學屋頂花園

工(gōng)藝結構：裝配式屋頂綠化

項目面積：3000m²

福苑小(xiǎo)學位于深圳市福田保稅區，此次新增屋頂綠化面積3000㎡，營造了一(yī)個寓教于樂的休閑空間，美化了校園環境。

屋頂花園分(fēn)爲百花苑、果香苑、糧蔬苑和本草苑4個功能區，每一(yī)個“苑”相對應地種植了觀賞類、果蔬類和草本類植物(wù)。

植物(wù)的配置種類兼顧了農業教育和遊玩觀賞功能，使得花園成爲一(yī)個學習、嬉戲與社交的互動場所。

道路采用石闆與木質平台相結合，給人不一(yī)樣的視覺感受。花壇采用不規則多邊形的種植池，色彩斑斓的植物(wù)在裏面生(shēng)長，高低錯落，生(shēng)意盎然。

項目檔案

項目名稱：鹽田外(wài)國語學校屋頂綠化

工(gōng)藝結構：裝配式屋頂綠化

項目面積：8000m²

該項目爲簡式屋頂花園。考慮到屋面的安全性，在植物(wù)選擇時，選擇了抗風耐幹旱的淺根性植物(wù)。

佛甲草、萼距花、腎蕨、紫鴨趾草等适用于屋頂綠化的植物(wù)以簡單的色塊拼接方式種植在屋頂上，簡潔大(dà)氣。

石闆汀步隐沒在植物(wù)之間，展示着植物(wù)旺盛的生(shēng)命力。

垂直綠化

垂直綠化能彌補校園地面綠化面積的不足，豐富教學環境的綠化層次，美化建築物(wù)外(wài)觀，賦予建築物(wù)強烈的生(shēng)命力。

垂直綠化有多種形式，學校可以根據自身情況選擇合适的綠化方案。其中(zhōng)，牽引式垂直綠化就是利用藤蔓植物(wù)的攀爬特性來實現大(dà)面積綠化，其适用于高層空間，施工(gōng)及養護成本較低。

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項目名稱：南(nán)方科技大(dà)學垂直綠化

工(gōng)藝結構：牽引式垂直綠化

南(nán)方科技大(dà)學爲其新建的學生(shēng)宿舍打造一(yī)個綠化項目。考慮到建築樓層高度和工(gōng)程施工(gōng)的問題，學校決定采用牽引式垂直綠化技術來提高校園綠化率。

宿舍樓每一(yī)層的外(wài)牆都設有花池，花池内焊接了植物(wù)牽引繩，并種植了使君子。

微風吹過，綠葉随風而動，猶如流動的瀑布，帶來一(yī)片蔭涼。仰望建築，植物(wù)在高處搖曳生(shēng)姿，形成一(yī)幅綠意盎然的畫卷。

據研究表明，優美的校園環境更能激發學生(shēng)的好奇心，培養學生(shēng)對事物(wù)的洞察力，有利于學生(shēng)的身心健康。如今，越來越多的學校開(kāi)始引入立體(tǐ)綠化技術，讓校園内充滿綠意，營造良好的校園學習環境。